Referenti

Scuola Secondaria di I grado:

• Collaborare con il Dirigente Scolastico per l’assegnazione degli alunni diversamente abili alle classi di riferimento e delle relative ore di sostegno;
• Aggiornare le certificazioni degli alunni diversamente abili e/o con DSA e gestire nuove richieste di certificazioni di sostegno;
• Raccogliere informazioni per gli alunni diversamente abili, con DSA o con particolari situazioni;
• Organizzare il passaggio di informazioni relative agli alunni diversamente abili e con DSA tra le scuole e all’interno dell’istituto, nell’ottica della continuità educativo-didattica e dell’orientamento;
• Promuovere colloqui con i genitori dei suddetti alunni;
• Arricchire la progettazione del PTOF, attivando progetti mirati a favorire l’inclusione di alunni diversamente abili e/o con DSA o con particolari situazioni ;
• Promuovere iniziative di sensibilizzazione per favorire l’inclusione scolastica degli alunni;
• Partecipare al G.L.I. d’Istituto;
• Coordinare i G.L.I. operativi, le attività degli A.E.C. e dei docenti;
• Monitorare i processi e i risultati per proporre azioni di miglioramento;
• Coordinare e curare i rapporti con istituzioni ed enti esterni competenti.

Via Anagni, 48: Capomolla Eleonora

Via Fiuggi, 18: D’Aronzo Laura

• Curare la documentazione degli alunni diversamente abili nella sede di appartenenza;
• Contribuire alla predisposizione dell’orario di servizio degli O.E.P.A. nella sede di appartenenza;
• Collaborare, nei diversi momenti dell’anno, con la docente Coordinatrice dell’Inclusione nella individuazione e nella gestione delle situazioni problematiche degli alunni diversamente abili, con DSA e/o BES, della propria sede di appartenenza.

INGLESE – CAMBRIDGE                                                      

LA FORMAZIONE INTERNA: stimolare la formazione interna alla scuola negli ambiti del PNSD, attraverso l’organizzazione di laboratori formativi (senza essere necessariamente un formatore), favorendo l’animazione e la partecipazione di tutta la comunità scolastica alle attività formative

COINVOLGIMENTO DELLA COMUNITA’ SCOLASTICA: favorire la partecipazione degli studenti, delle famiglie e di altre figure del territorio sui temi del PNSD 

CREAZIONE DI SOLUZIONI INNOVATIVE: individuare soluzione metodologiche e tecnologiche sostenibili da diffondere all’interno della Scuola, coerenti con l’analisi dei bisogni della scuola stessa. L’animatore sarà, inoltre, destinatario di un percorso di formazione ad hoc su tutti gli ambiti e le azioni del PNSD (Piano Nazionale Scuola Digitale) inteso a sviluppare le competenze e le capacità dell’animatore digitale nei suoi compiti principali.

Docente Responsabile di Plesso: Veneri Laura

D.S.G.A.: Iorio Stefania

•  Collaborano con il Dirigente scolastico alla predisposizione degli  interventi per la prevenzione degli infortuni nella scuola; organizzano tutte le azioni per assolvere agli obblighi di legge in materia di sicurezza degli ambienti di lavoro.